为加强教师队伍建设，促进教学经验交流，提升课堂教学质量，职业学院于2025年4月至5月组织开展了教师公开课展示活动。本次活动共有来自四个系的8位教师参与，通过精心设计的课堂展示，充分展现了学院教师扎实的教学功底和创新的教学理念。

在公开课活动中，教师们各展所长，运用多样化的教学方法激发学生学习兴趣。

张伟宏老师精心设计平面制作素材，有思考、有深度、有趣味，并结合具体事例自然融入课程思政元素，在完成学习任务的同时做好主流价值观的教育。

张伟宏—平面设计之蒙版

谢友奇老师运用虚实结合及现代技术等教学手段，通过仿真模型与真实模型的现场比对、用Linkage软件完成受电弓部件尺寸的调试、与deepseek对话受电弓未来发展等方法来加强学生对受电弓的理解，有效提高课堂活跃度与学习效果。

谢友奇—车顶设备受电弓

黄阳老师课前精心制作实验视频，直观呈现电路的影响因素，通过两个实验事例，结合图文与公式，细致讲解、层次递进，逻辑清晰，引导学生完成一堂难度较大的电路分析课。

黄阳—分压式偏置共射放大电路分析

刘樱老师课堂有创新，语文课讲解课文的同时更注重能力的迁移，以学生为本位，突出职业能力的养成，通过直播情境模拟重构课堂，突破说明文中说明顺序的理解难点，培养学生表达能力。

刘樱—南州六月荔枝丹

叶纯菁老师通过丰富的案例帮助学生理解现象与本质的辩证关系，所举例子结合热点及身边事，并经过提炼，知识点以议题方式启发学生得出结论。

叶纯菁—透过现象认识本质

孙平老师做为一名新教师，课堂基本功趋于成熟，案例选择围绕“人的认知从实践中得来”层层展开，较好地完成了教学任务。

孙平—实践出真知

郑茂根老师在钳工理实一体化课堂上以标准熟练的动作示范、细致果断的讲解分析为学生呈现职业能力的专业性。

郑茂根—锉削加工（平面飞机模型制作）

陈凡贞老师通过情境模拟、案例分析、分组讨论等方式为学生创设一堂生动有趣的教学场景，情境设计有共情、教学引导有序合理、学习效果检测直观有效，学生融入其中，在老师的引导下自主完成SWOT分析法的学习。

陈凡贞—学霸VS学渣其实只差一个SWOT分析法

活动期间，学院领导及各系教师积极参与听课评课，营造了浓厚的教研氛围。公开课不仅为教师提供了展示和交流的平台，更通过互评互学促进了教学水平的整体提升。学院将以此次活动为契机，持续探索创新教学方法，优化课堂教学效果，同时针对发现的教学不足进行改进，不断提升教育教学质量，为培养高素质技能人才奠定坚实基础。

教师参与听课评课