为贯彻落实学校“三全育人”人才培养模式，挖掘专业课的思政功能，使课程思政与思想政治理论课同向相行，形成育人协同效应，12月7日下午4点职业学院电气工程系在603办公室召开系部课程思政建设研讨会。学院副书记林都郁、系主任李锦、系书记程铭瑾以及系部教师参与会议，共同交流讨论课程思政的建设思路与创新实践。

会上，教师们结合各自的课程教学实践过程，分享了对课程思政建设工作的思考与探索情况，并就在教学中如何更有效地实现“润物无声”的课程思政效果进行了充分的交流研讨：有的老师谈到要在课堂上注重学生动手实作能力，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当；有的老师谈到课程思政是方法，在专业实践课程中要增强学生勇于探索的创新精神，善于解决问题的实践能力，注重教育和引导学生弘扬劳动精神；有的老师谈到在实习中要注重团结协作精神的培养，通过点评、奖励和总结让学生学有所用，在收获知识的同时收获友情；有的老师谈到要注重培养学生的职业精神，将育人融入课堂，通过传帮带让学生养成良好的工作习惯、工作态度，学会注重工作流程；有的老师谈到要加强学生职业生涯规划指导，坚定学生职业理想信念，在教学过程中加大与社会主义价值观的同频共振，为学生创造机会，通过竞赛等方式让其有事可做，有目标可追。

林都郁在认真听取系部各位老师发言后，充分肯定了我系教师在课程思政教育建设方面的成就并提出了要求。他强调指出：一要充分认识到推进课程思政工作的重要意义，深刻领会“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”深刻内涵，提高老师课程思政意识，自觉地把课程思政工作教育教学全过程。二要正确处理“思政理论课与课程思政”的关系，防止认识误区，充分发挥课程思政潜移默化、润物无声、久久为功的隐性教育功能，促进课程思政与思政理论课相辅相成，同向相行。三是要围绕培养社会主义建设者和接班人的目标，深挖课程思政元素，丰富教学内容，把社会主义核心价值观和大国工匠精神融入到课程目标 、内容，体现在教学设计和教学手段上，不断创新教学方法，促进课程思政与专业知识教学深度融合。四是要积极探索建立课程思政评价制度，把课程思政开展情况纳入教学竞赛、教学检查、教学评价等环节，不断创新课程思政新思路、新方法，全力推动落实课程思政工作落地生根。

研讨会现场